Победитель школьного этапа конкурса "Педагог года" Демидович Елена Николаевна

 

Портфолио

 Эссе "Я учитель"

Играя в игры, дети примеряют на себя разные социальные роли. Врачи, строители, повара…

Борисова Мария Ивановна – моя первая учительница, вторая мама. Я наблюдала за ней каждый день, каждый урок; её манера говорить, одеваться, вести урок. Мне очень хотелось быть похожей на неё.

Приходя домой, я играла в школу. Трепетно раскладывала ручки и тетрадки, выставляла оценки в «журнал» и начинала игру. Я учила соседских детей, и их родители доверяли мне, зная, что те будут заняты каким-нибудь интересным делом; плюшевых мишек; своих домашних питомцев. Вспоминаю, как толстый и ленивый Мурзик терпеливо, лишь, изредка зевая и потягиваясь слушал мой урок.

В каком возрасте человек способен выбрать свою будущую профессию? Я мечтала стать учителем, мечтала до тех пор, пока моя мечта не сбылась. После окончания школы я поступила в педагогический колледж. С огромным интересом я наблюдала за преподавателями, я относилась к каждому из них как к великому человеку, человеку с большой буквы! Человеку способному зажечь огонь знаний и добра в другом человеке- своем ученике. Учителя – это люди мужественные, талантливые, с чистой совестью!

Итак, возвращаясь в педагогический колледж, вспоминаю свой первый пробный урок. Седьмой класс, простое прошедшее время… Ах, как долго я к нему готовилась… Конспект урока едва умещался в двенадцати листовую тетрадь. Репетиции урока проходили ежедневно перед зеркалом и моими родными. Волнительный и незабываемый был тот день; помню все до мелочей, и все как в тумане! За тот урок я получила самую первую и важную оценку в своей «учительской жизни» - оценку «отлично»!

Закончив колледж, я сделала осознанный самостоятельный выбор профессии. Тогда многие, получив педагогическое образование, уходили в другие сферы. Звали и меня. Но представить, что я буду заниматься чем-то другим, я не могла. Ещё во время прохождения практики я увидела возможности для проявления творческих способностей, роста и развития, которые мне предоставляются. Тогда же я ощутила, какая это радость - делиться с людьми тем, что есть у тебя и может пригодиться другим.

Сентябрь ладошкой кленовой,

В багряной росписи стучит.

Мы снова встретимся со школой,

Звонок здесь первый прозвенит…

Обычный стих для обычной линейки ко Дню Знаний. Но только не для меня…

Первое сентября две тысячи пятого года, торжественная линейка, воздушные шары, цветы; взволнованные выпускники, смешные, чуть испуганные первоклассники …и я. Но уже не ученица или студентка, я –учитель!

Я – учитель, они - дети: настоящие, со своими желаниями, особенностями! Каждый со своим неповторимым характером. И это уже не игра «в школу», а колоссальная ответственность перед этими мальчишками и девчонками, перед их родителями. Моя задача научить, подарить тепло и добро этим любопытным детским глазкам!

Уже работая в школе, я поняла, что работа учителя позволяет мне реализовываться по всем направлениям. Несколько раз в году я становлюсь дизайнером, украшая кабинет к праздникам. Не хуже любого следователя, опросив всех свидетелей и выяснив обстоятельства «дела», определяю, кто из детей виноват. Умею при необходимости быстро починить молнию на куртке или портфеле. Хорошо разбираюсь в современных музыкальных направлениях. Умею ориентироваться в лесу во время походов и знаю, как развести костер и натянуть канат между деревьями. Каждый день я узнаю от детей что-то новое. Ни одна другая работа не предоставила бы мне такой возможности. 

Современные дети очень свободны и активны. Они готовы быстро реагировать и вступать в диалог с учителем, если тема урока их интересует. Моя задача - заинтересовать их и дать направление для поиска. А учитывая, что дети сегодня избалованы информацией, я стараюсь всегда опережать их и не давать сбиться с курса. Возможностей для этого в современном уроке масса: онлайн-тестирование, видеоуроки, проектирование и т.п.

Мне нравится наблюдать за преображением ребят. Когда они приходят ко мне на урок, я вижу по их глазам, что они всё ещё побеждают драконов, строят замки, собирают урожай и завоёвывают галактики. Но я точно знаю, что сейчас я расскажу им о чем-то интересном, задам несколько вопросов, и они переключатся, начнут работать, спорить, соревноваться, доказывать и объяснять. К концу урока их мысли будут далеки от видеоигр. И так до следующего урока. Но, работая в школе, я осознала ещё, что моя задача как учителя гораздо сложнее и касается она не только моего предмета. Люди, с которыми я работаю, - дети. И приходят в школу они из разных семей, у каждого ребёнка своя история, жизненная ситуация. Но всех их объединяет одно: они нуждаются в моём участии и поддержке. Моя основная задача – понять каждого ученика, поверить в него и вселить эту веру в него самого. И только потом, заслужив уважение и доверие, я стараюсь заразить моих учеников своей любовью к английскому языку. Ведь знание иностранного языка – тот ключ, который поможет открыть любые двери. Язык потребуется человеку любой профессии, когда он начнет изучать свой предмет досконально. Без языка человек будет сильно ограничен в общении и путешествиях. Я рада осознавать, что моя работа помогает детям преодолевать эти барьеры, открывать мир без границ. И при этом, познакомив ребят с другой культурой, я хочу показать детям то, что отличает наш народ от других, что знания о других странах помогают лучше понять, оценить и полюбить свою страну. Что, путешествуя и узнавая мир, нужно, возвращаясь домой, использовать эти знания с пользой для своей Родины.

Я - учитель! Как просто, но как важно звучат эти слова. В них будущее мое, моих учеников, моего города, моей страны и мира в целом. Задача учителя не просто научить, но воспитать так, чтобы в нашем мире не было места равнодушию, жестокости, конфликтам и войнам. Хочется видеть будущее безоблачным, светлым, добрым. Роль учителя в решении этой задачи безгранична! Ведь в наших руках будущее человеческой цивилизации.

Методические разработки:

Методическая разработка занятия к конкурсу Учитель года

Обобщающий тест 6 класс

Тематические тесты 8 класс

Контрольные тесты 9-10 класс

Разработка урока "Когда ты родился?" (3 класс)

Презентация к уроку "Когда ты родился?"

Статья "Косвенная речь"

Статья "Метод "Синквейн" на уроках английского языка"

Статья "Критическое мышление на уроках английского языка"

Презентация по английскому языку "Знакомство"

Презентация по английскому языку "Погода"

Презентация по английскому языку "Папуа Новая Гвинея "

Презентация "Достопримечательности Лондона"

Презентация по английскому языку "Игровые технологии"

Календарно - тематическое планирование по английскому языку 2 класс

Презентация по английскому языку "Достопримечательности Лондона"

Достижения:

  

  

  

Фотогалерея:

 

 

 

Обратная связь:

fortunela@mail.ru